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《新课程校本教研的示例与指导》
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《新课程校本教研的示例与指导》
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  • 图书编号：8421
  • 图书类别：行业图书-教育类图书
  • 图书作者：本书编委会
  • 出 版 社：
  • 出版日期：
  • 光 盘 数：2张CD-ROM
  • 册    数：精装3卷
  • 定    价：￥398.00
  • 优 惠 价：￥199.00
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《新课程校本教研的示例与指导》内容简介
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《新课程校本教研的示例与指导》图书目录
【内容介绍】：
特价书籍：学校教育，《新课程校本教研的示例与指导》图书主要特点：
●特色理念、符合需求
响应教育部文件要求，领会课程改革推进精神，提出最新最前沿的理念，引领校本教研潮流，结合国家级实验区研究成果，符合广大实验区现实要求。
●案例详实、操作性强
引用大量国家级实验区成熟操作案例，以学校为基点，就一个学校究竟如何开展校本教研进行了详尽的分析，并提供了大量校本教研的具体方法，对各级教学研究人员和学校管理者具有极强的操作指导作用。
●音像资料、视听指导
附赠配套的校本教研活动实录光盘(VCD)2张，由专业人员拍摄剪辑，展现校本教研活动全过程，通过音像资料，为校本教研活动设计、组织、开展、评价之方式方法提供详尽指导和有力参考。

出版说明：

先进的课程理念要走进课堂，教师是关键；课程改革要向纵深发展，教师还是关键。由此，教师专业发展是当前课程改革向纵深发展的现实要求和紧迫任务，是深化教学研究改革的重点和方向，同时也是教师在创造性地实施新课程、提高教育质量和不断提高自身素质的制度保障——有限的专家资源不足以支撑大面积课程改革实验的深入与推广，以校为本的教学研究已经呼之欲出!

在课程改革现实基础上，2003年底于上海市召开的“‘创建以校为本教研制度建设基地’研讨会”为本次课程改革吹响了校本教研；中锋的号角。全国各省、市、自治区纷纷加入到校本教研制度建设基地项目的行列。为了帮助各级学校和教师尽快适应新课程发展的需要：以教师为研究主体，将教学研究的重心下移到学校，从而迅速提高教师的专业化水平，我们组织了全国课程与教学研究专家、国家级实验区教研员、学科优秀教师撰写了《新课程校本教研的示例与指导》一书，旨在指导学校开展校本教研活动，有效解决课程改革过程中遇到的具体问题，为新课程的顺利实施保驾护航。

全书立足于中小学以校为本教学研究的实际需要，从校本教研的环境营造、校本教研的基本内容、校本教研的形式与方法、校本教研成果的表达形式四个角度出发，通过国家级实验区的近300个鲜活而成熟的校本教研案例，用行之有效的以校为本的教研活动模式，如培训(集中式通识培训、单元式学科培训)、教学(集智式备课、前瞻式学课、合作式上课、引领式讲学)、评课(沙龙式、录像式、追踪式)、研究(互动式和开放式教学研究、案例分析研究

【目录浏览】：
特价书籍：学校教育，《新课程校本教研的示例与指导》图书详细目录：

第一章 新课程校本教研的环境营造

第一节 校长的办学思想和学校发展计划
第二节 新课程校本教研的起点和重点
第三节 新课程校本教研的实施方案
第四节 新课程校本教研的制度和文化建设

第二章 新课程校本教研的基本内容

第一节 有效课堂教学策略研究
第二节 校本课程开发研究
第三节 发展性评价研究
第四节 德育实效性研究

第三章 新课程校本教研的形式与方法

第一节 读书活动与网上交流
第二节 在参与中学习与行动
第三节 开放课堂与教学案例交流
第匹节 课例研究
第五节 教学曰记与教师专业成长档案袋
第六节 教育行动研究
第七节 教育叙事研究
第八节 自传反思交流
第九节 联片教研
第十节 新课程校本教研的其它创新方法

第四章 新课程校本教研成果表达的新尝试

第一节 教学叙事
第二节 生活叙事
第三节 自传叙事

（第四章共包含198个案例）
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