- 《新课程教师专业能力培养与训练实用手册》
- 图书编号：18162
- 图书类别：经营管理-培训类图书
- 图书作者：本书编委会
- 出 版 社：
- 出版日期：
- 光 盘 数：1张CD-ROM
- 册 数：精装四册
- 定 价：￥998.00
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【内容介绍】：
新课程教师专业能力培养与训练实用手册
新课程教师专业能力培养与训练实用手册
【目录浏览】：
新课程教师专业能力培养与训练实用手册
新课程教师专业能力培养与训练实用手册
第一部分 新课程教师课程资源开发和整合能力 培养与训练
第一篇 目标与要求
第二篇知识与理论
第一章课程资源概述
第二章课程资源开发
第三章 课程资源开发能力构成要素分析
第三篇过程与方法
第一章课程资源意识及其培养
第二章课程资源的收集
第三章课程资源的筛选
第四章 课程资源的创生
第五章课程资源的整合
第六章课程资源开发能力行动学习方法
第四篇范例与案例
第五篇反思与自我评价
第一章 课程资源开发和整合能力培养与训练的反思
第二章课程资源开发和整合能力培养与训练的自我评价
第二部分 新课程教师教育科研和创新能力培养与训练
第一篇 目标与要求
第二篇理论与意义
第一章现代教师必备的科研知识
第二章现代教师应用的能力及素养
第三章 现代教师应具有的创新思维
第三篇培养与训练
第一章科研意识的培养与训练
第二章 科研选题能力的培养与训练
第三章 科研资料搜集能力的培养与训练
第四章 科研信息加工能力的培养与训练
第五章科研动手实践能力的培养与训练
第六章 科研理论思维能力的培养与训练
第七章科研创造能力的培养与训练
第八章 科研成果表述能力的培养与训练
第九章 科研质量分析与评价能力的培养与训练
第十章科研创新个性品质的培养
第十一章科研能力培养与训练的其他方法
第四篇案例与范例
第一章案例部分
第二章范例部分
第五篇反思与评价
第一章问题与思考
第二章 收获与感悟
第_二章 问题训练
第四章 自我反思与评价
第三部分 新课程教师组织合作学习和创设教学
情境能力培养与训练
第一篇 目标与要求
第二篇 相关知识与基本原理
第一章 课程改革中课程目标和功能的调整
第二章 基础教育课程改革与学生学习方式的重建 和传统教学模式的改变
第三章 对基础教育课程改革后的课堂教学产生重大影响的当代教育理论
第四章新课程提倡的教学观念
第五章 新课程的实施对教师课堂活动组织能力提
m新要求
第六章 新课程课堂教学中的合作学习
第七章 新课程教学中的教学情境创设
第三篇过程与方法
第一章合作学习的目标与要求
第二章 教师组织合作学习能力的培养
第三章创设教学情境的目标与要求
第四章教学情境的创设
第五章组织合作学习和创设教学情境能力的训练
第四篇 案例与范例
第一章合作学习的案例
第二章创设教学情境的案例
第三章合作学习的范例
第四章创设教学情境的范例
第五篇 反思与自我评价
第四部分新课程教师教学技术和媒体运用能力 培养与训练
第一篇 目标与要求
第二篇 知识与理论
第一章教学设计理论
第二章 与教学技术运用有关的理论
第i章教学媒体的相关知识
第四章 教学技术与媒体运用所需要的基本能力
第三篇 过程与方法
第一章教学设计能力的培养与训练
第二章 信息资源获取能力的培养与训练
第三章 信息转换表达能力的培养与训练
第四章 利用媒体进行远程教学的能力的培养与训练
第五章 利用媒体整合学科课程能力的培养与训练
第六章 综合利用媒体能力的培养与训l练
第四篇案例
第五篇反思与自我评价
第五部分 新课程教师教育智慧
第一篇 教师专业成长必备技能
第二篇班级管理策略
第三篇 学生心理辅导策略
第四篇教师说课稿设计
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